Vous connaissez déjà les 6 bonnes raisons de créer votre bibliothèque de classe. Il faut maintenant remplir vos étagères !

Pssst… Les livres de la bibliothèque de classe sont des livres que vous aimez. Rien de plus facile que de partager son enthousiasme ! Parfois, on ne les connaît pas vraiment mais on aime le titre ou les illustrations.

Alex-Anne, Stéphanie, Cécile, Jeanne, Marie et Sophie vous guident à travers la jungle des livres pour enfants. Voici la liste de leurs 50 livres préférés :

 

Albums

Péric et Pac, Jennifer Dalrymple, l’école des loisirs
Chien bleu, Nadja, l’école des loisirs
Les Trois Brigands, Tomi Ungerer, l’école des loisirs
Le marchand de fessées de Pierre Gripari et Claude Lapointe, Grasset jeunesse
Laura le terre-neuve d’Alice, Philippe Dumas, l’école des loisirs
La belle lisse poire du prince de Motordu, Pef, Gallimard Jeunesse
Le monstre poilu, Henriette Bichonnier, Gallimard Jeunesse
Loulou, Grégoire Solotareff, l’école des loisirs
Les albums de Claude Ponti, l’école des loisirs
Les albums de Gilles Bachelet, Seuil jeunesse

Romans

Robinson Crusoe, Daniel Defoe
Croc Blanc et L’Appel de la Forêt, Jack London
Le Petit Prince, Antoine de Saint-Exupéry
Alice au pays des merveilles, Lewis Carroll
Les lettres de mon moulin, Alphonse Daudet
Mon bel oranger, José Mauro de Vasconcelos
Papa-Longues-Jambes, Jean Webster
Les Quatre Filles du docteur March, Louisa May Alcott
Heidi, Johanna Spyri
Le Petit Lord Fauntleroy, Frances Hodgson Burnett
Tom Sawyer, Mark Twain
L’Enfant et la Rivière, Henri Bosco
Tistou les Pouces Verts, Maurice Druon
Un sac de billes, Joseph Joffo
Poil de Carotte, Jules Renard
La Sixième, Susie Morgenstern, l’école des loisirs
Le Passage, Louis Sachar, l’école des loisirs
Satanée grand-mère, Anthony Horowitz, Le Livre de Poche
L’œil du loup, Daniel Pennac, Gallimard
La Rivière à l’envers, Jean-Claude Mourlevat, Pocket Jeunesse
Matilda, Roald Dahl, Gallimard Jeunesse
Le hollandais sans peine, Marie-Aude Murail, l’école des loisirs
JUMANJI, Chris Van Allsburg, l’école des loisirs
Avant la télé, Yvan Pommaux, l’école des loisirs
Histoires pressées, Bernard Friot, Milan
Verte, Marie Desplechin, l’école des loisirs
Les nouvelles de Guy de Maupassant

Séries

La Cabane magique, Mary Pope Osborne, Bayard Jeunesse
Harry Potter, J. K. Rowling, Gallimard Jeunesse
Percy Jackson, Rick Riordan
Grand Galop, Bonnie Bryant, Bayard Poche
Journal d’un dégonflé, Jeff Kinney, Seuil
Journal d’un chat assassin, Anne Fine, l’école des loisirs
Les P’tites Poules, Christian Jolibois et Christian Heinrich, Pocket Jeunesse
Les Colombes du Roi Soleil, Anne-Marie Desplat-Duc, Flammarion Jeunesse
Le Petit Nicolas, René Goscinny et Sempé, Gallimard

Bandes-dessinées

Tintin, Hergé, Casterman
Garfield, Jim Davis, Dargaud
Bine, Daniel Brouillette, Les Malins
Star Wars, Delcourt
La série Max et Lili, Dominique de Saint-Mars et Serge Bloch, Calligram
La série Tom-Tom et Nana, Jacqueline Cohen et Bernadette Després, Bayard BD

Contes et fables

Fables de La Fontaine, Jean de La Fontaine
Le vilain petit canard, Hans Christian A

Magazines

Images DOC, Bayard
I love English, Bayard
J’apprends à lire, Milan
J’aime lire, Bayard
J’aime lire Max, Bayard
Le Journal des Enfants, La Presse Jeunesse
Wapiti, Milan
Jmagazine et Jcoop, ICEM

Documentaires

Mes p’tits docs, Milan Jeunesse
Mes p’tites questions Sciences, Milan Jeunesse
Mes encyclos p’tits docs, Milan Jeunesse
Mes premières découvertes, Gallimard Jeunesse,
Mes grandes découvertes, Gallimard Jeunesse,
Les imageries, Fleurus
50 questions loufoques, Fleurus

Comment bien choisir vos livres ?

Nous avons retenu 5 critères pour choisir les livres de la bibliothèque de classe idéale.

1. Les livres doivent être mis en avant

Alex-Anne enseigne au Québec et a lancé des bibliothèques dans plusieurs classes. “Le livre doit susciter l’intérêt des élèves. Je me base sur leurs goûts et leurs capacités en lecture et je les mets en avant sur des présentoirs comme en librairie ». Dans la classe de Stéphanie, les livres sont sur un présentoir pour exposer leurs jolies couvertures.

2. Les livres doivent être de styles variés

Cécile explique : “En très petite et petite section, les enfants travaillent surtout le langage oral. C’est aussi l’âge des toutes premières lectures ! Les illustrations jouent donc un rôle essentiel pour les petits. Pour les aider, on peut leur proposer des séries dans lesquelles les personnages reviennent d’une page à l’autre et surtout d’un album à l’autre. Les élèves comprennent peu à peu qu’il s’agit du même personnage et s’y attachent.

À chaque âge ses préoccupations ! Les livres de fiction permettent aux élèves de lire des histoires qui reflètent leur vécu. Les documentaires répondent à leurs questions.

Au CP par exemple, c’est l’entrée dans le monde des grands : ils changent d’école, perdent leurs dents, se posent de nouvelles questions, s’ouvrent au monde. On peut alors leur proposer Le Vilain Petit Canard (Andersen) et Péric et Pac (Jennifer Dalrymple, éditions l’école des loisirs, 1994).”

3. Les livres doivent proposer différents niveaux de lecture

Tous les élèves n’ont pas le même niveau de lecture. Avoir du choix permet à chacun de trouver son bonheur.

Dans le chapitre précédent, Marie partage la “méthode des cinq doigts” pour aider les élèves à choisir des livres à leur niveau.

4. Les livres doivent être des classiques

Selon Cécile, il est important d’avoir des classiques, des contes et des récits mythologiques. La version traditionnelle et les adaptations permettent de lire, comparer et d’organiser des débats avec les élèves.

5. Les livres doivent être illustrés

Cécile choisit les imagiers pour enrichir le vocabulaire en maternelle. Chaque imagier est présenté à la manière de son auteur et fait des liens entre les images. Cette façon de raconter et ces liens sont intéressants à analyser avec les plus grands.

On aime aussi les albums de Claude Ponti pour les jeux entre le texte et l’image et la langue sonore, les albums hilarants de Gilles Bachelet, le magnifique Chien bleu de Nadja.

On aime Les trois brigands de Tomi Ungerer et même Le marchand de fessées de Pierre Gripari et Claude Lapointe ou Laura le terre-neuve d’Alice de Philippe Dumas.

Quels sont les livres indispensables ?

Voici les 50 coups de cœur de nos 6 professeurs des écoles.

Alex-Anne enseigne au Québec. “Dans ma bibliothèque de classe en première secondaire, j’avais beaucoup de livres de la collection Zèbre publiée par Bayard Canada. Il s’agit de courts romans avec quelques illustrations intéressantes. Les romans sont très attrayants et ont été très populaires dans ma bibliothèque. J’adore d’ailleurs cette maison d’édition qui propose une foule de livres pour la jeunesse. J’aime aussi les bandes dessinées comme Tintin, Garfield, Bine, Star Wars.”

Jeanne évite les livres qui font référence à des dessins animés. Il existe une liste de référence pour chaque cycle publiée par le ministère. Voici un lien où l’on peut trouver les 3 listes. Elle aime L’école des loisirs et les albums du Père Castor.

Stéphanie raconte : “J’ai des livres pour tous les goûts ! Il y a quelques classiques mais ce n’est pas la majorité, il y a aussi quelques nouveautés mais je n’achète pas tous les ans : le budget n’est pas extensible ! J’aime beaucoup l’histoire alors le rayon “fiction historique” est bien fourni dans ma classe. Bayard jeunesse est un incontournable pour moi ! Ce sont des petits romans très bien faits qui s’adaptent aux contenus des programmes. J’aime aussi les romans policiers, ils plaisent bien aux enfants.

Pour le petit prix, il y a Lire c’est Partir qui offre une gamme très large de lectures. L’an dernier, j’ai équipé ma classe d’une quarantaine de livres pour 40 €”.

Sophie : “Il faut réfléchir aux livres qu’on propose et bien les connaître. Bien sûr, c’est impossible de tout lire mais on peut les feuilleter pour déterminer le niveau et la qualité littéraire.

Il faut plusieurs types de livres : romans, nouvelles, BD, albums (même au cycle 3), documentaires, magazines, journaux, mangas, poésie, contes. On a besoin de plusieurs genres littéraires : roman de fiction réaliste, journal intime, roman policier, roman d’aventures, roman d’amitié ou d’amour, roman historique, fantasy, science-fiction, roman fantastique, contes, légendes et mythologie.

On peut aussi proposer des séries, des livres à écouter (sur mp3 ou postes à CD) et des livres en anglais.

Il faut se mettre à la portée de chaque lecteur. Je commence par proposer des livres à leur niveau de lecture, proches de leurs intérêts puis, je les emmène vers d’autres découvertes !”

Le conseil de Marie : “On peut aussi s’abonner à un magazine pour enfant. Mais pour que cela soit efficace, il faut impliquer les enfants dans le choix de l’abonnement et dans la réception des numéros : les mettre dans la boîte aux lettres de la classe, les ouvrir avec eux, les feuilleter pour leur donner réellement envie de les lire !

Chaque année, on peut acheter plusieurs nouveaux livres autour d’un projet, d’un thème étudié. On les découvre avec les élèves, on se demande où on va les ranger et petit à petit, la bibliothèque grandit !”

Cécile se sert de la collection Histoire de mots de PEMF pour ses lecteurs débutants.

Quels formats privilégier ?

Variez les formats de livres pour que les élèves touchent à tout.

En maternelle, Cécile commence par peu de livres, épais et solides, qui résistent aux multiples manipulations.

Avec les plus grands, elle utilise des livres aux formats variés (livres de poche, dictionnaires, manuels, encyclopédies). Cécile choisit aussi des livres ou des magazines pour fabriquer des objets créatifs, cuisiner, jouer. Elle aime Jmagazine et Jcoop aux éditions ICEM, des contenus créés par les enfants.

Dans sa classe, Alex-Anne propose surtout des livres courts. “Les élèves se sentent plus facilement attirés vers les livres courts et sentent moins de pression lorsqu’ils savent qu’ils n’auront peut-être pas beaucoup de temps pour les lire en classe.

Je choisis également des livres colorés qui attirent l’œil. Il faut que le roman s’adresse à mon public ! La bibliothèque est présente pour les moments de détente lecture et non pas pour travailler.”

Stéphanie raconte : “J’ai des CM et je suis plutôt branchée livres de poche. Les albums avec plein d’illustrations sont moins dans leur programme. Mais selon les genres il y a des formats qui diffèrent, comme les contes qui sont dans des grands formats et les BD.”

 

Quelles sont les lectures incontournables pour le professeur ?

Dernière ligne droite, les livres du professeur !

Cécile recommande les auteurs Claire Depeyre et Bernard Perbet qui parlent de l’apprentissage de la lecture. Elle lit aussi les ouvrages Isabelle Filliozat ou Serge Boimare sur la lecture des contes et des récits mythologiques.

Alex-Anne vous conseille Propager le plaisir de lire chez les élèves de Sophie Gagnon-Roberge (Chenelière Éducation). C’est un cahier formidable dans lequel on trouve des tas d’astuces pour rendre la lecture agréable.

Faites un saut sur le blog de Sophie Van der Linden pour découvrir ses critiques littéraires sur les livres de jeunesse. Feuilletez Filles d’albums de Nelly Chabrol Gagne (édité chez L’atelier du poisson soluble) pour en savoir plus sur la représentation des filles dans les albums jeunesse. Écoutez la formidable émission “Écoute, il y a un éléphant dans le jardin” qui vous présente des livres, des disques et des spectacles pour enfants. Suivez le prix des Incorruptibles, le premier prix de littérature jeunesse contemporaine en France, visitez le salon du livre jeunesse de Montreuil… Et surtout : bonnes lectures !